小篮球：步行时双手交叉的球（教学设计）

体育成绩5至6的一般版本

主要和预备

人们

准备

班级

变得

成员

教

学习

里面

允许

教科书章节：教科书“篮球”单元的一般版本，用于运动的5至6年级

内容：

1。行走时双手在胸部捕捉球的技术技巧和运动规格。

2。在旅途中传球并接收球的运动与身体协调。

3.通过和接收球时，视力控制和团队协调意识。

4。练习方法和实际应用，在行走时双手在胸前传球。

核

心

白色的

保持

意义

标准

观点

分析

本课程旨在培养学生的三个维度的核心维度：运动能力，健康行为和身体道德

扫盲。在运动能力方面，通过步行时用双手练习交叉球来改善学生的篮球。

球技能和运动协调。就健康的行为而言，请注意运动过程中学生的自我保护

保护意识并养成良好的运动习惯。在体育道德方面，强调团队合作精神，

学生学会尊重对手，遵守比赛中的规则，并发展良好的竞争态度。

学习

习惯

那些

观点

分析

1。学生掌握了什么相关知识：

学生在以前的课程中学习了基本的篮球技能，例如站在胸前

通过和接收，以及基本的篮球规则。他们对篮球有一定的了解

基础。

2。学生的学习兴趣，能力和学习风格：

学生通常对篮球表现出浓厚的兴趣，并愿意参加。他们是体育协会

它们具有语调和球形意义上的某些能力，但是个体差异是显而易见的。学生有很多学习风格

同样，有些学生更喜欢通过模仿和实践学习，而另一些学生则喜欢理论指导和演示。

扇子。

3。学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习游行时双手抓住球时可能会遇到以下困难和挑战：

如何保持球的稳定性和准确性，如何协调脚的运动和传递运动以及如何

睁大眼睛，队友在快速运动中。此外，有些学生可能是由于身体合作

音调和动作连贯性的难度不佳。

学习

工具

允许

准备

多媒体

班级

类型

新的教学方法学习方法教学方法第一课

步

步

教师和学生的第二课准备互动设计

教

学习

正方形

法律

和

战略

轻微地

1。教学方法：在小组合作中结合教学方法和实践练习方法

一种与个人指导结合的方法可确保学生可以完全理解和实践

练习行走时双手在胸部上传球的技能。

2。教学活动：通过设置竞争性游戏，例如“传球和接收接力赛

”，激发学生对学习和增强团队合作能力的兴趣。

使用小组练习时，学生可以在同龄人的帮助下提高自己的技能。

3.教学媒体使用：使用视频演示和现场演示来帮助学习

学生直观地了解行动的要点，并通过教辅助卡提供步骤

帮助学生记住并掌握动作流的指​​导。

教

学习

流动

程序

1.介绍新课（5分钟）

详细信息：通过组织学生进行简单的热身活动，例如慢跑

和共同的活动，以指导学生集中精力。然后老师问

问题：“我们在上一门课程中了解了双手胸部的站立位置

接收球，所以我们应该如何保持传球的稳定性并在移动时接收球

和准确性？ “使用这个问题，指导学生思考并进行自然过渡

对于本课程的话题 - 在行进时，双手在胸前传球。

2。新课程教学（15分钟）

细节：

（1）老师在浏览视频演示时展示了球在胸部的传球。

正确的动作并解释运动的关键点，例如脚步的协调，手臂

挥杆，球传递角，等。

（2）老师展示了现场演示，同时在行走时解释并演示了双手在胸部的传播。

接收球的每一步都使学生可以遵循模仿并体验运动的细节。

（3）老师指出常见的错误动作，例如手臂传球时的手臂太紧了

如果步骤不协调，则不协调步骤，并提供校正方法。

3。实际活动（15分钟）

细节：

（1）学生分为两组，他们在步行时用双手在胸前传球。

基本练习，教师游览指导和正确的运动。

（2）组织“通过和接收接力赛”，学生在游行时完成通行证和接收

要求学生完成通行证并在指定距离内接收球并返回球。

学生的实践能力和团队合作。

（3）设置障碍，以便学生可以在绕过障碍的同时完成旅程。

通过和接收球之间将提高学生的灵活性和控制能力。

4。学生团体讨论（5分钟）

详细的内容给出了一个示例答案：

（1）学生在小组中行走时讨论如何用双手在胸前接球

保持准确性，例如：“通过控制手腕的强度并传球

并与队友保持良好的目光接触。透明

（2）讨论如何在实际战斗中使用建筑间通过和捕获

答案：“在快速进攻期间，您可以在进军并接球并接球的队友中快速前进

创造射击机会。透明

（3）讨论如何解决传球和接收球方面的困难，并举一个例子来回答：“何时

在遇到防御性压力机时，您可以更改通行路线或使用假操作。

快来摆脱对手。透明

5。摘要和审查（5分钟）

详细内容：教师指导学生审查本课程中学到的内容并强调行动

在入口期间，双手将球传给双手的关键点和困难，例如动作的一致性，

脚步的协调，视线控制等等。同时，老师总结了学生在实践中

练习活动和需要改进的领域所显示的优点是下一课

为教学奠定基础。

教

学习

资金

来源

tou

展览

1。扩展资源：

- 篮球的历史和发展：篮球起源和发展的介绍

过程和篮球在世界各地的受欢迎程度。

- 基本篮球技术：包括射击，运球和防守等基本技术运动等。

详细的解释和演示以及相关的培训方法。

- 篮球比赛规则：对篮球比赛规则的深入分析，例如犯规，

违规，时机等以及裁判手势和惩罚标准。

- 篮球策略申请：介绍常见的篮球策略，例如拾音器，快速

进攻性，防御性转换等，以及如何在游戏中灵活使用它。

- 著名篮球运动员概论：国内外著名篮球运动员概论，例如Qiao

Dan，Yao Ming，James等分析了他们的技术特征和成就。

- 篮球训练技巧：分享培训方法以提高篮球技能，例如力量

数量培训，速度训练，灵活性培训等。

2。扩展建议：

- 鼓励学生在课外观看篮球比赛，并注意著名篮球运动员的比赛

性能，学习他们的技术动作和游戏策略。

- 建议学生阅读与篮球有关的书籍和杂志以了解篮球运动

和篮球文化以增加知识储备。

- 建议学生与其他篮球一起参加篮球俱乐部或社区篮球活动

球爱好者交流并学会提高他们的篮球技能。

- 会议学生使用在线资源，观看篮球教学视频并学习篮球

球的基本技术和策略，但要注意选择正式的教学内容。

- 建议学生定期参加篮球比赛，并运用他们学到的技能

提高您的竞争经验和竞争水平。

- 指导学生注意篮球的健康和安全并了解运动伤害

预防措施并养成良好的运动习惯。

- 鼓励学生参加篮球裁判训练并学习篮球比赛规则和推荐

惩罚提高您对游戏的理解和控制的技能。

- 准学生参加篮球志愿服务，例如协助组织篮球

比赛，担任裁判助理等，培养团队合作和社会责任。

对面的

思考

改变

进入

措施

什

（i）教学特征的创新

1。在本课程中，我试图通过设置竞争性游戏来改善我的学习。

学生对学习和参与这种教学方法的兴趣不仅允许学生

在轻松而愉快的氛围中学习，可以有效地训练他们的小组

团队合作能力。

2。我还使用了视频演示和现场演示的组合

学生可以直观地看到正确的运动，这是为了改善学生

运动的准确性具有很好的效果。

（ii）有主要问题

1。在教学管理方面，我发现在小组讨论中，我了解了一部分

学生不参与，这可能是由于不自在的分组或讨论主题

不够吸引人。

2。就教学组织而言，实际活动的时间表不够紧凑。

这导致一些学生没有足够的时间进行足够的练习。

3。就教学评估而言，我意识到评估标准太单一

我们必须依靠教师的观察和判断，并且无法完全利用学生的自我评估

价和同行评估的作用。

（iii）改进措施

1。为了增加参与小组讨论，我将在分组时考虑

学生的兴趣和能力确保每个小组组织良好。

同时，我将设计更具挑战性和有趣的讨论主题来激发灵感

学生参与的热情。

2。为了更有效地利用课堂时间，我将在练习活动之前解释

确定每个链接的时间限制，以确保每个学生都有足够的练习

机会。同时，我将及时观察学生的练习和调整教学

进步和实践困难。

3。就教学评估而言，我将介绍更多多元化的评估方法。

例如学生的自我评估，同伴评估和教师观察和评估

结合。我还将制定更具体的评估标准，让学生澄清自己的

需要进步和改进的地方，以便他们可以更好地促进他们的学习和

发展。

教

学习

评论

价格

和

对面的

反馈

1。课堂表现：学生在课堂上是积极的，可以跟随和教学

老师的指导实践了行走时双手在胸前传球的做法。大多数研究

学生可以掌握运动的关键点，并在练习过程中逐渐提高他们的技能。

同时，学生在课堂上有良好的纪律，可以遵守老师的安全

并积极参加各种活动。

2。展示小组讨论结果：在小组讨论期间，每个小组都可以

围绕讨论主题进行积极的沟通。显示结果时，学生可以

清楚地表达您的观点，并在传球和接收球期间分享您的相遇

问题和解决方案。此外，学生还可以提出一些富人

创意的想法，例如通过更改通过路线来处理防御。

3。课内测试：在课堂测试之后，我发现我的手和胸部在路上

在前通路和接收方面，大多数学生可以实现连贯的动作和准确的传球。

的确。但是，仍然有一些学生在快速运动中没有足够的稳定性。

我们必须加强我们的实践。测试结果还表明，学生合作并在团队合作中看

需要改进控制。

4。毕业后家庭作业反馈：分配后阶层作业需要学生在家练习

在游行期间，双手在胸前传球，并在练习过程中记录您的感受。

从学生的作业反馈来看，大多数学生可以仔细完成工作

但是，一些学生的实践结果仍然很差，这可能是由于缺乏

有效的练习方法和自学方法。

5。教师评估和反馈：我认为

学生在技能上取得了重大进展。但与此同时，我

发现一些地区需要改进。在课堂表现方面，我会

鼓励学生更积极地参加课堂活动，尤其是那些正在练习的活动

对学业没有信心的学生。关于小组讨论结果显示，

我将进一步指导学生如何更有效地工作和沟通

经过。在课堂测试方面，我将提供有关学生缺点的最新信息。

具体的指导和建议，以帮助他们提高传球和接收球的稳定性。存在

就毕业后的家庭作业反馈而言，我将提醒学生练习的重要性并鼓励他们。

鼓励他们为他们找到正确的实践方法。此外，我也会定期去

根据学生的反馈来进行教学思考并调整教学策略以改善教学

学习效果。

盘子

书

设置

数数

①行走时双手在胸前传球的技术

- 动作步骤：步调协调，手臂挥杆，传递角度

- 关键技能：手腕力量，视线控制，身体平衡

②常见错误和校正方法

- 行动错误：紧紧的手臂，不协调的脚步，薄弱的通行证

- 校正方法：放松手腕，同步步骤并加强力量训练

basketball游戏规则

- 犯规：违反行动，限制次数

- 违规：出站球，违反24秒

- 计时器：比赛时间，暂停规则